El estudio aborda la motivación de logro académico, centrándose en los adolescentes secundarios en una institución educativa estatal de Chiclayo, dado que la motivación es el impulso interno o externo que conduce a un individuo a alcanzar las metas educativas mejorando el rendimiento académico. El objetivo fue determinar el nivel de motivación del logro académico. El método que se utilizó fue descriptivo simple de enfoque cuantitativo. La muestra fue de 220 sujetos de tercero a quinto grado de secundaria en edades comprendidas de 14 a 17 años. Se aplicó una prueba de motivación de logro académico del autor Thornberry, (2003), adaptada a nuestra realidad peruana por Gonzales, (2018). Los resultados revelaron que los sujetos de la muestra experimentan una alta motivación de logro académico evidenciándose en un 60%, lo que indica que los adolescentes, poseen un alto deseo p...

El estudio aborda el tema de Estilos de crianza y la motivación de logro académico, en los adolescentes secundarios en una institución educativa estatal de Chiclayo, dado que los estilos de crianza, son la formación que los adolescentes reciben de padres, abarcando distintos puntos de vista y la motivación es el impulso interno o externo que conduce a un individuo a alcanzar las metas educativas. El objetivo fue determinar la relación entre estilos de crianza y motivación de logro académico. El método que se utilizó fue descriptivo correlacional de enfoque cuantitativo. La muestra fue de 220 sujetos de tercero a quinto grado de secundaria, en edades comprendidas de 14 a 17 años. Se aplicó la prueba de Estilos de crianza del autor Lawrence en la realidad peruana por Merino y Arndt (2004) y la prueba de Motivación de logro académico del autor Thornberry adaptada por Gonzales ...