El juego es empleado por los niños de forma no consciente para aprender y construir. Los docentes también recurrimos a él para facilitar la construcción de nuevos aprendizajes significativos. Según las teorías de Piaget y Vygotsky, el juego es un proceso de desarrollo mental que implica a la vez un proceso cognitivo; por eso el niño asimila y acomoda, mediante la experiencia y convivencia con sus pares, normas reglas y roles; así mismo razona, experimenta y construye diversas formas de comprobar analizar y concretizar eventos, situaciones, juegos, etc., es decir, el niño vive todo un proceso antes de llegar a la aprehensión de cualquier conocimiento. La metodología que usé para el trabajo fue la investigación acción pedagógica que tiene como secuencia la deconstrucción, reconstrucción y evaluación de la propuesta pedagógica alternativa (PPA). Las técnicas e instrument...

La presente investigación tiene por objetivo determinar la Importancia de la familia en la comprensión lectora de los niños y niñas del tercer grado “A “de la Institución Educativa Pública “Gustavo Castro Pantoja”, de Ayacucho. Con la finalidad de involucrar la participación de los padres de familia en el desarrollo de la comprensión lectora de sus hijos. La investigación realizada en el presente trabajo es del tipo básica modelo correlacional, la muestra está constituida por 30 estudiantes. Se recogió información mediante los instrumentos (fichas de evaluación sobre la comprensión lectora, encuesta a los padres de familia y estudiantes). Para el análisis estadístico se utilizó el Software estadístico Rho de Spearman, arrojando el coeficiente de correlación de 0.935, y el p valor fue de 0,00 por lo que se acepta la hipótesis de la investigación; en tanto, se...