La presente investigación se realizó con el objetivo de conocer la influencia de la aplicación del modelado y simulación como estrategia didáctica, en el aprendizaje de los estudiantes, sobre embriología humana, en la Escuela Profesional de Obstetricia, de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga. El tipo de estudio fue experimental, con dos grupos (intervención experimento y control). La población de estudio estuvo conformada por 68 estudiantes de ambos sexos, de la serie 200 de la Escuela Profesional de Obstetricia, de la UNSCH y la muestra por 40 estudiantes. Los principales resultados hallados en la presente investigación fueron: existe diferencia estadística significativa (P<0.05) en la Prueba de U de MannWhitney (P<0.05) en el nivel de desarrollo de aprendizaje del conocimiento del embrión bilaminar y trilaminar según el modelado y simulación como estrateg...

El presente trabajo se ejecutó en la Facultad de Obstetricia de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, cuyo objetivo fue conocer la influencia del método de simulación de experiencia directa a través del modelado, en el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de Embriología Humana; y el tipo de investigación fue cuasi experimental. La simulación es la representación del comportamiento de un sistema, por medio de la actuación de otro más simplificado. El objetivo que se pretende es estudiar el comportamiento de un sistema y medir indirectamente sus propiedades. Su razón de ser, estriba, en que se aplica a los fenómenos reales ante la imposibilidad de reproducirlos y poder hacer una observación directa. En cualquier situación anatómica interviene un número tan grande de variables que resulta difícil, por no decir imposible, manipularlas y...