El estudio tuvo como propósito, establecer la relación entre gestión institucional y el desempeño docente en el marco de la educación actual del enfoque por competencias, el estudio se basó en una mirada cuantitativa, ubicado en el nivel relacional con diseño descriptivo correlacional, para ello se estimó como muestra de estudio a 81 directivos y docentes de ambos géneros. Para el proceso de recojo de datos se empleó los cuestionarios de encuestas. De acuerdo al propósito se encontró que el 70% de los encuestados consideran que casi siempre existe un nivel medio de gestión institucional; en relación al desempeño docente, el 61, 7% de los formadores alcanzan un desempeño docente en logro previsto. Podemos concluir que existe relación significativa entre gestión institucional y desempeño docente en las II.EE estudiadas, en razón a que la importancia asintótica adquirid...

Entre los problemas educativos del Perú, resaltan los relacionados con la lectura. El proceso de la lectura es muy complejo y su dominio no se logra en poco tiempo. A pesar de los importantes avances alcanzados en los últimos años en el esclarecimiento de este proceso, no se han logrado respuestas sobre todos los problemas, particularmente en lo que se refiere a la comprensión lectora. En las instituciones escolares los niños aprenden a comprender porque se les encomiendan tareas en las que la comprensión es necesaria y no porque se les enseñen de forma sistemática recursos específicos para comprender y aprender de los textos. La finalidad de esta investigación se centra en mejorar el nivel de comprensión lectora de los niños del Sexto Grado de educación primaria de la Institución Educativa "Yuraq Yuraq" a través del uso de técnicas del subrayado, resumen y mapa conceptua...

La presente investigación pertenece a la línea de investigación Mecanismos de Control, de la Escuela Profesional de Contabilidad de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote denominada: “Control Interno efectivo y sus resultados que inciden en el logro de objetivos y metas institucionales de la Unidad de Gestión Educativa Local Huamanga, 2015”, cuyo problema identificado es el siguiente: ¿De qué manera el control interno efectivo incide en el logro de objetivos y metas institucionales en la gestión de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga? Para dar respuesta al problema identificado se ha propuesto el siguiente objetivo general: Determinar la incidencia del control interno efectivo en el logro de objetivos y metas institucionales de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huamanga. Para el cumplimiento del objetivo propuesto se han propuesto los siguientes...