La presente investigación titulada “Herramientas de evaluación formativa en la práctica pedagógica de un colegio particular de Surquillo”, establece como principal objetivo determinar el desarrollo de las herramientas de evaluación formativa en la práctica pedagógica de los docentes. El enfoque empleado fue cualitativo descriptivo, de diseño fenomenológico y método de estudio de casos. La población fue de 33 docentes del nivel secundaria y la muestra estuvo conformada por 6 docentes, a quienes se les aplicó una guía semiestructurada a través de la técnica de focus group. Como resultado del análisis se concluye que, los docentes dentro de su práctica pedagógica diseñan tareas auténticas, las cuales permiten evidenciar el actuar del estudiante a través del despliegue de estrategias y uso de capacidades combinadas para resolver una tarea; situaciones creadas desde u...