La presente investigación tuvo como objetivo diseñar e implementar las propiedades psicométricas del aplicativo PsicoCool, evaluando su confiabilidad y validez como herramienta de tamizaje en estudiantes de secundaria. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño instrumental. La población estuvo conformada por 300 estudiantes, y la muestra fue de 103 alumnos, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. El instrumento principal fue el aplicativo PsicoCool, el cual integra un cuestionario digital para la detección de riesgos psicosociales. Se evaluaron las propiedades psicométricas mediante coeficientes estadísticos como Alfa de Cronbach para la confiabilidad, obteniéndose un valor de 0.820, lo que indica una confiabilidad muy alta. Para la validez de contenido, se aplicó el coeficiente V de Aiken, alcanzando...

El propósito del presente artículo es analizar las investigaciones realizadas sobre la procrastinación académica y su relación con la ansiedad en estudiantes universitarios de países hispanohablantes durante los últimos cinco años. Materiales y Métodos: para un óptimo desarrollo y comprensión del presente artículo se hizo la búsqueda y la revisión selectiva de 15 artículos que contengan las variables requeridas en el proceso de investigación, así mismo se han establecido criterios de selección, los cuales se han seguido rigurosamente, también cabe mencionar la utilización de algunos test utilizados como la Escala de Procrastinación Académica (EPA), la Escala de Autoevaluación sobre la Ansiedad Zung, el Test Psicológico de Hamilton, el Test de Solomon y Rothblum de Escala sobre Procrastinación Académica, el Test BAI Inventario de la Ansiedad y el Inventario Autod...