La presente investigación consiste en precisar en qué medida el clima social familiar se relaciona en el rendimiento escolar en los estudiantes del quinto ciclo de educación primaria de una institución educativa de Ventanilla. El estudio fue desarrollado siguiendo un enfoque cuantitativo, no experimental transversal, correlacional, descriptivo. Fue estudiada una población de 98 alumnos y la muestra conformada por 79. Los instrumentos que se utilizaron en la recolección de información son la escala de clima social familiar (originalmente en inglés, elaborado por Moos y adaptado posteriormente por Ruiz Alva y Guerra Turín), conformada de 90 ítems, y las actas de evaluación de los alumnos durante el período escolar 2017. Los resultados obtenidos en esta investigación confirman que sí existe una correlación directa y positiva baja al obtenerse el valor de correlación = 0.241,...

El presente plan de acción surge de la necesidad de optimizar la aplicación de los procesos didácticos para mejorar la competencia referida a la resolución de problemas mediante la planificación y ejecución de sesiones de aprendizaje, basadas en el enfoque del área de matemática para lograr aprendizajes significativos en nuestros estudiantes. El objetivo general propuesto es elevar el nivel de logro de los aprendizajes en la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes del III ciclo de la EBR de la I.E. 5122 “José Andrés Razuri Estévez”; este estudio se ha basado en investigaciones anteriores y teorías referidas al tema y sobre todo en el diagnóstico realizado mediante el análisis de datos que se han podido recopilar aplicando la entrevista a profundidad utilizando la técnica de la entrevista a seis del área a quienes aplicado el cuestionario referido a pro...