La problemática contemporánea en el sector de la salud mental relacionada con la presencia de pseudociencias en el ejercicio terapéutico se vincula, en parte, al nivel de pensamiento crítico de los profesionales correspondientes. Esta variable, junto con las tendencias hacia el pensamiento pseudocientífico, puede desarrollarse durante la etapa de formación académica del estudiante; por lo tanto, es de suma importancia su medición y la identificación de la correlación. La presente investigación tiene como objetivo establecer la correlación entre el pensamiento crítico y el pensamiento pseudocientífico en una muestra de 251 estudiantes de psicología de una universidad privada de Arequipa. Se utilizó el test “Estudio psicométrico del pensamiento crítico como constructo” para la primera variable y la “Escala de pensamiento pseudocientífico” para la medición de la ...