El presente estudio se enfoca en la práctica de los valores comunitarios en una institución educativa primaria EIB urbana en Sicuani, Cusco, Perú. Destacando la diversidad cultural del país, se exploran las tradiciones y valores de las comunidades indígenas y su influencia en la educación. Este estudio cualitativo etnográfico se realizó en un aula de primer grado, incluyendo entrevistas a dos docentes y siete estudiantes, así como observación de un docente y 31 estudiantes. Los resultados revelan que la mayoría de los niños y niñas practican con frecuencia valores comunitarios en sus interacciones diarias con sus pares y docentes dentro del entorno educativo. Sin embargo, aún persisten algunas actitudes negativas, especialmente en lo que respecta al respeto a la naturaleza. Las estrategias metodológicas empleadas por los docentes han mejorado la interacción y creado un am...