Esta investigación está vinculada al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 “educación de calidad y oportunidades de aprendizaje para todos”. Además, tuvo el objetivo de determinar la influencia de las estrategias de escucha activa en el manejo de emociones en escolares de educación primaria de un distrito de Lima Metropolitana. Es del tipo básica, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de alcance correlacional causal y de corte transversal, con una población tipo censo de 69 escolares. Al ser sometidos a prueba piloto, ambos cuestionarios mostraron una confiabilidad muy alta para estrategias de escucha activa (0,963) y manejo de emociones (α= 0,934). Se obtuvo que las estrategias de escucha activa fueron percibidas como de nivel alto por el 52,2%, mientras que el manejo de emociones fue calificado de adecuado por el 63,8%. La prueba de hipótesis reveló que exist...