La investigación propuso como objetivo determinar la relación entre el uso de las TIC y el aprendizaje autónomo en estudiantes de una Institución Educativa de la provincia de Tayacaja-Huancavelica, 2023. Se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo básica, diseño no experimental y alcance descriptivocorrelacional. La muestra se integró por 50 estudiantes, quienes fueron evaluados través de dos cuestionarios, los cuales fueron validados a través del juicio de expertos, y también se halló la confiabilidad, donde se obtuvo 0.861 para el uso de las TIC y 0.851 para el aprendizaje autónomo. Los resultados determinaron que relación significativa entre el uso de las TIC y el aprendizaje autónomo en estudiantes de una Institución Educativa de la provincia de Tayacaja- Huancavelica, 2023 (sig. bil.=0.000; rs=0.758).

El Plan de Acción, aborda el problema: Bajo nivel de logro de comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa San Lucas que tiene como propósito de mejorar el nivel de comprensión lectora; al realizar el diagnóstico lector en los estudiantes se tuvo como resultado que, el 65% de los estudiantes se ubican en el nivel literal, el 27% están el nivel inferencial y solamente el ocho por ciento de los estudiantes lograron ubicarse en el nivel crítico, asimismo, los resultados de la evaluación censal (ECE) 2016, ubican a nuestro estudiantes, 57,1% en previo al inicio, 28,6% en inicio y solamente 14,3% en el nivel de proceso; los estudiantes muestran dificultades para entender lo que leen o para hacer un análisis exhaustivo del contenido de un texto; así lo muestran los resultados por las que nos motiva realizar el presente trabajo. Asimismo, la práctica docente, n...