La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la interpretación de la creación estética y la semiótica de la cosmovisión andina del artista Efraín Aranibar Álvarez por parte de los estudiantes de la UNADQTC. El enfoque metodológico fue el cuantitativo, método analítico sintético, diseño no experimental transversal, tipo sustantivo básico, nivel descriptivo correlacional, la población estuvo conformada por los estudiantes del VIII y X semestre de la especialidad de dibujo y pintura de la Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito del Cusco; se utilizó el muestreo censal conformado por 71 estudiantes. El instrumento fue el cuestionario validado por expertos, constituido por 21 reactivos; para la confiabilidad del instrumento se utilizó el coeficiente Alpha de Cronbach, donde para la variable creación estética se obtuvo el valor de...

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida la gestión del constructivismo favorece el proceso de aprendizaje. El enfoque metodológico fue el cuantitativo, método analítico-sintético, diseño no experimental transversal descriptivo, tipo sustantivo básico, nivel descriptivo correlacional, la población estuvo conformada por estudiantes de 04 instituciones educativas emblemáticas del nivel secundario de la provincia del Cusco, se utilizó el muestreo probabilístico aleatorio simple que estuvo conformado por 1114 estudiantes de 5to de secundaria. Se aplicó como instrumento una escala de calificación validado por expertos, constituido por 30 reactivos, con tres posibles opciones, fue aplicado de manera anónima; para la confiabilidad del instrumento se utilizó el coeficiente Alfa de Cronbach, donde se obtuvo el valor de 0.838, por lo que se est...

El presente libro aborda una temática de creciente interés y relevancia en el campo educativo contemporáneo: la articulación entre la teoría educativa y la inteligencia artificial aplicada a la gestión institucional y a los procesos pedagógicos. En un escenario caracterizado por la acelerada transformación digital y por la necesidad de responder a desafíos cada vez más complejos, las instituciones educativas requieren incorporar herramientas tecnológicas innovadoras que contribuyan a optimizar la toma de decisiones, fortalecer la gestión académica y administrativa, y mejorar la calidad de los procesos formativos. En este contexto, los autores desarrollan un análisis crítico y reflexivo sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación, examinando sus fundamentos, alcances y posibilidades de aplicación en diversos ámbitos del quehacer educativo. Asimismo, se...