El presente estudio se creó teniendo en cuenta el confinamiento social global al que se enfrentan los estudiantes universitarios. Esto ha provocado cambios de comportamiento entre los estudiantes y una mayor dependencia de la tecnología para ayudarles a cumplir con sus obligaciones académicas, lo que puede tener efectos tanto beneficiosos como negativos. El objetivo principal del estudio fue determinar si el phubbing y la procrastinación académica están relacionados en una muestra de 281 estudiantes universitarios de ambos sexos de Lima Metropolitana entre 16 y 40 años de edad (M=22.24, DS=3.61). En el estudio se utilizó la escala EPA de Busko (1998), adaptada por Dominguez et al. (2014) y la escala de phubbing de Karadag et al. (2015) validada en Perú por Correa, Grimaldo y Cambillo (2022). Los resultados del estudio evidenciaron una correlación entre el phubbing y las dimensi...