La investigación abarca el ODS 4: Educación de Calidad, al presentar el objetivo de establecer la relación entre la inteligencia creativa y la redacción narrativa en estudiantes de primaria de una institución educativa parroquial, Lima 2025. Se utilizó una metodología de enfoque cuantitativa, de alcance correlacional, y diseño no experimental transversal. Participaron 150 estudiantes del tercer y cuarto grado de nivel primaria de una institución educativa parroquial. Se utilizó la técnica de observación, empleando como instrumento a listas de cotejo, una para cada variable. Estos instrumentos fueron validados mediante el juicio de expertos, y la confiabilidad se estableció a partir del análisis de consistencia interna, con un coeficiente alfa mayor a .60 siendo satisfactorios. Se halló que no existe una relación significativa entre la inteligencia creativa y la redacción...