Actualmente según las evaluaciones de las pruebas internacionales se ha podido observar un bajo nivel de comprensión lectora. Asimismo, en la experiencia pedagógica se ha observado que los estudiantes tienen dificultades para resolver actividades antes, durante y después de la lectura, ya que no tienen hábitos de lectura, además de no tener estrategias motivadoras que hagan que el estudiante sienta agrado al leer y desarrollar fichas de comprensión. Por tal razón a través de la presente investigación se ha implementado la estrategia TEXBLIB la cual comprende una serie de técnicas y procedimientos, orientadas a mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del Cuarto año de Educación secundaria de la institución educativa Particular “CIMA”, en la ciudad de Tacna. Se elaboró las actividades de aprendizaje debidamente estructurados, aplicándose según cr...