Partimos de la interrogante ¿Cómo es el manejo de la metodología evaluativa desde la perspectiva docente del nivel secundario para el logro de competencias en las Instituciones Educativas Rosa de Lima de San Jerónimo de Tunan y Heroínas Toledo de Concepción, 2016?. El objetivo, describir el manejo de la metodología evaluativa desde la perspectiva docente del nivel secundario para el logro de competencias en las I. E. Rosa de Lima de San Jerónimo y Heroínas Toledo de Concepción, 2016. La hipótesis a contrastar fue: Existe diferencia significativa entre el manejo de la metodología evaluativa desde la perspectiva docente del nivel secundario para el logro de competencias en las I. E. Rosa de Lima de San Jerónimo y Heroínas Toledo de Concepción, 2016. Las dimensiones fueron: paradigma cuantitativo, paradigma cualitativo y paradigma mixto, propuesta por Olga Nirenberg. Para log...