El presente trabajo de investigación, se realizó mediante un estudio descriptivo correlacional con el objetivo de medir la relación entre el aprendizaje colaborativo y la competencia resuelve problemas en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio durante el año académico 2018. La hipótesis que orientó el trabajo de investigación afirma que existe un nivel significativo de correlación entre el aprendizaje colaborativo y la competencia resuelve problemas en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la I.E. “Felipe Huamán Poma de Ayala” El Tambo – Bambamarca, año 2022; el estudio se fundamenta en las teoría Socio – Cultural de Vigotsky y la Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel en estudiantes de educación básica regular. En lo referente a la metodología y la recolección d...