El objetivo principal de este estudio fue determinar si la práctica andragógica mejora el rendimiento académico en la competencia de lectura de los estudiantes de educación básica alternativa de Callao, 2022. Se llevó a cabo un estudio de tipo aplicado utilizando un enfoque cuantitativo con un diseño cuasi experimental. La muestra consistió en 82 estudiantes del 4to ciclo avanzado de 02 instituciones educativas públicas, una de ellas fue el grupo control y el otro el grupo experimental. A los estudiantes del grupo experimental se les administró una prueba de 10 preguntas, la cual fue validada mediante el método de juicio de expertos. Los resultados de la prueba U de Mann Whitney (0.776 en el pretest y 0.000 en el post test) mostraron una diferencia significativa en el rendimiento educativo en la competencia de lectura después de la aplicación de las prácticas andragógicas,...