La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y engagement escolar de estudiantes de primero a quinto grado de educación secundaria de la I.E. “José Carlos Mariátegui de Ite”, 2018. Es una investigación de tipo básica con diseño no experimental transversal, por el nivel alcanzado es una investigación correlacional. La población estuvo conformada por 182 estudiantes y la muestra por 105 estudiantes, seleccionados por muestreo no probabilístico intencional. Como técnica de recolección de datos se aplicó la encuesta. El instrumento para medir la inteligencia emocional fue el cuestionario The Trait Meta- Mood Scale (TMMS-24), el cual fue validado para Perú por Burga & Sánchez (2016) y la confiabilidad fue evidenciada a través del coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach, cuyo valor fue 0.884, otorgándole un ...