El objetivo general del presente trabajo fue evidenciar el dominio y aplicación de las competencias profesionales del psicólogo educativo mediante la presentación de un trabajo de suficiencia profesional en la propuesta de programa de estimulación cognitiva de la atención en un niño de 8 años. Para tales fines se realizó una evaluación psicológica multidimensional integral, se diseñó un plan de intervención orientado a la estimulación cognitiva de la atención y se elaboraron los correspondientes indicadores de evaluación. Se trabajó con un menor de 8 años. Los resultados del diagnóstico mostraron que el evaluado muestra un nivel de atención selectiva, sostenida y dividida por debajo de lo esperado para su edad (Pc =30) y un nivel promedio bajo (Pc =45) en su capacidad atencional, por lo que el plan de intervención tuvo como objetivo entrenar en estrategias atencional...

El objetivo principal de esta investigación fue determinar el nivel de comprensión lectora en estudiantes de primaria de una institución educativa privada en el distrito de Santiago de Surco. La muestra estuvo compuesta por 60 estudiantes, divididos equitativamente en 30 mujeres y 30 hombres. La metodología empleada fue de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y descriptivo. Los resultados revelaron que el 3.33% de los estudiantes alcanzaron un nivel de logro destacado (AD), el 66.67% se ubicaron en el logro esperado (A), el 28.33% estaban en proceso y el 1.67% en inicio. Para evaluar la hipótesis específica del estudio, se realizó una prueba binomial con el fin de determinar si la proporción de estudiantes con un alto nivel de comprensión lectora difería significativamente del 50% esperado. Los resultados indicaron que 42 estudiantes mostraron un nivel...