El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el clima organizacional y el desempeño laboral del personal que labora en el ESGE-EPG. La investigación es de tipo aplicada, utilizando un diseño no-experimental de tipo descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 100 individuos que laboran en la ESGE-EPG. Es de tipo probabilística aleatoria. Se utilizó un cuestionario tipo Likert para medir la variable Clima organizacional, se aplicó la traducción de Overall Job Satisfaction de Warr, Cook y Wall, para medir la satisfacción con el clima organizacional construido por los propios investigadores. Los resultados obtenidos sobre la contrastación de la hipótesis principal de investigación: Existe una relación directa entre el clima laboral y el desempeño laboral en la Escuela Superior de Guerra del Ejército - Escuela...

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el clima organizacional y el desempeño laboral del personal que labora en el ESGE-EPG. La investigación es de tipo aplicada, utilizando un diseño no-experimental de tipo descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 100 individuos que laboran en la ESGE-EPG. Es de tipo probabilística aleatoria. Se utilizó un cuestionario tipo Likert para medir la variable Clima organizacional, se aplicó la traducción de Overall Job Satisfaction de Warr, Cook y Wall, para medir la satisfacción con el clima organizacional construido por los propios investigadores. Los resultados obtenidos sobre la contrastación de la hipótesis principal de investigación: Existe una relación directa entre el clima laboral y el desempeño laboral en la Escuela Superior de Guerra del Ejército - Escuela...

El objetivo de la presente investigación fue determinar si existe relación entre las estrategias de aprendizaje y el nivel e logro de aprendizaje de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión del Batallón de Infantería, en la Escuela de Infantería del Ejército - 2017. El enfoque fue de una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 92, de los cuales se tomó una muestra de 74, obtenidos por muestreo aleatorio, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje para Estudiantes Universitarios (CEVEAPEU), adaptada para la Escuela de Infantería, de 88 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas para la variable “estrategias de aprendizaje”; para la variable “nivel de logro de aprendizaje” se consideró las notas ponderadas de ...