El presente estudio de investigación tiene como objetivo demostrar la relación que existe entre la estimulación temprana y el aprendizaje del idioma inglés en niños de nivel Pre-escolar de la región Moquegua en el año 2016. La hipótesis que se plantea en la investigación es que existe una relación significativa entre la estimulación temprana y el aprendizaje del idioma inglés. El estudio de investigación corresponde al tipo de investigación descriptiva correlacional y el diseño de investigación es no experimental, transeccional ya que las observaciones se dan en un momento único, se describen vinculaciones entre las variables de estudio. La población de estudio está conformada por 225 estudiantes de las instituciones educativas del nivel inicial de Moquegua y la muestra está constituida por 90 estudiantes quienes han sido seleccionados mediante el uso de la fórmula p...