El propósito de la presente tesis gravita en torno a la evaluación de la cientificidad de la práctica pedagógica del desempeño docente de postgrado respecto al desarrollo del pensamiento científico; históricamente nuestro objeto de estudio, es el resultado de la implicancia del comportamiento histórico del sistema universitario Peruano; mientras que desde la postura ontológica, es el resultado del desarrollo formativo de su conciencia y personalidad a base de información social, la misma que con la distinción de cantidad, calidad, mecanismo y condiciones de asimilación, ha logrado codificar y configurar información social académica, pedagógica e investigativa "evolutiva" o de "desarrollo", siendo este proceso sociocinético en última instancia, el factor determinante de la calidad del desempeño docente como actividad personal. A partir de esta conside...

La gestión pedagógica es uno de los pilares de alta significancia pedagógica y social, por cuanto su propósito gravita en la optimización del desempeño profesional docente para la mejora de la calidad de los procesos pedagógicos y por ende del aprendizaje de los estudiantes. La significancia pedagógica del presente Plan de Acción descansa en la actividad de los Talleres Pedagógicos bajo el protagonismo de los directivos y docentes; los primeros como impulsores y modeladores de la práctica pedagógica de la comunidad docente del área de comunicación, a través de la actividad del monitoreo y acompañamiento pedagógico; por su parte, los docentes como operadores de la estrategia didáctica de la composición argumentativa escrita bajo el marco de la teoría de la autoestructuración e interestructuración del conocimiento, la didáctica problematizadora contextualizada a situ...