El estudio se enfocó en determinar el impacto de la neuroeducación en el rendimiento académico de los niños de 10 años en una Institución Educativa Primaria en Ayacucho durante el año 2024. Se utilizó un diseño de investigación básico, no experimental y descriptivo, con un enfoque cuantitativo, para observar y analizar las variables en su contexto natural sin manipulación. La población del estudio estuvo conformada por 151 estudiantes de la institución, seleccionando específicamente a los 32 estudiantes de cuarto grado como muestra no probabilística. Los resultados revelaron una correlación positiva fuerte (Rho de Spearman = .762) entre la implementación de prácticas neuroeducativas y el rendimiento académico, indicando un efecto significativo de estas prácticas en el aprendizaje de los estudiantes, aunque su implementación en la institución resultó ser incipiente...

El objetivo general del presente trabajo fue determinar la influencia de la indagación como recurso didáctico en el nivel de producción de textos escritos, en los estudiantes del cuarto año de secundaria de los Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala” - Ayacucho, 2022. El tipo de investigación según su finalidad es aplicada y por su profundidad explicativa con diseño cuasi experimental. La muestra fue de 54 estudiantes del cuarto año “A” y “B” (27 grupo control y 27 grupo experimental). Como técnicas de recolección de datos se utilizaron la observación para medir la eficacia de la indagación como recurso didáctico y una prueba pedagógica para valorar el nivel de producción de textos escritos, siendo sus instrumentos una ficha de observación estructurada y una lista de chequeo. Los resultados revelan que el 40,7% de los estudiantes del grupo experimenta...