La presente investigación propició como objetivo determinar el nivel de hábitos de lectura en los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa del Cusco, 2024. Se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), para todos, centrándose en los hábitos lectores para un mejor aprendizaje. La metodología fue el diseño no experimental, de tipo transversal, descriptivo simple y alcance transversal, en una muestra de 23 estudiantes. Se aplicó el cuestionario de hábito lector que estuvo compuesto por cinco dimensiones: motivación, actitud, organización, tiempo, y estrategias y 25 preguntas en total, con respuestas tipo Likert, siendo validado por expertos y con la confiabilidad requerida. Los resultados mostraron que 12 estudiantes que representaron el 52% se situaron en el nivel bajo, 8 que representaron el 35% logró el nivel regular y 3 equivalentes al 13% alc...