El objetivo del presente trabajo tiene como aspiración y propósito diseñar y aplicar un conjunto de Estrategias Didácticas, sustentadas en la teoría por descubrimiento del psicólogo cognitivo estadounidense Jerome Bruner y otros, para conseguir la mejora de las capacidades del pensamiento crítico, de los estudiantes de la especialidad de educación primaria del Programa LEMM – Oficina de Extensión Lima, Los Olivos, de la Facultad de Ciencias histórico sociales y educación de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque. Con la teoría citada se ha descrito y explicado el problema, elaborado los instrumentos de la investigación y su respectiva interpretación; en este sentido, se constató que, en efecto existe una deficiente práctica en aplicar las estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes universitarios del programa LE...