La investigación identificó cómo los métodos REBA y ROSA permitieron reconocer los niveles de riesgos ergonómicos que enfrentan los profesores durante el desarrollo de sus funciones en una institución educativa del nivel secundaria. Asimismo, se comprobó que, mediante un plan de intervención ergonómico adecuado, dichos riesgos se redujeron. Además, los profesores obtuvieron conocimientos relevantes para optimizar las condiciones de su entorno laboral. El estudio se utilizó la metodología de investigación de tipo pre-experimental con un enfoque mixto, lo cual facilitó la observación de la reducción en los niveles de riesgo ergonómico detectados posterior a la puesta en marcha del plan, en un ambiente laboral auténtico. Las técnicas de recolección utilizadas fueron el análisis ergonómico mediante el software Ergo IBV y la encuesta. Los instrumentos aplicados incluyero...