En la presente investigación el objetivo principal fue determinar: La relación entre el Método de Casos y el Rendimiento Académico en el curso de Introducción a la Economía. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance correlacional. Estuvo conformada por la totalidad de estudiantes matriculados en el curso durante el período 2024-I, empleándose un muestreo censal que incluyó a 32 estudiantes. El análisis de las variables se realizó mediante estadística descriptiva e inferencial, utilizando un cuestionario y una rúbrica de evaluación como instrumentos. Los resultados evidenciaron que el 68.8% de los estudiantes alcanzó un nivel de excelencia en la aplicación de conocimientos, mientras que el 71.9% evidenció una actitud altamente positiva y comprometida hacia las actividades. Además, un 78.1% logró integrar ideas d...