Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del uso de técnicas didácticas para el logro de competencias de educación para el trabajo – electricidad, en estudiantes de sétimo ciclo, Caballo Cocha – Loreto, 2019, investigación de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo, diseño experimental de tipo preexperimental, y de corte temporal longitudinal, con una muestra no probabilística de 34 estudiantes con quienes se empleó la técnica de la observación y se aplicó una lista de cotejo en el pretest y postest, con el apoyo de programa estadístico SPSS se obtuvo la confiabilidad, se calculó la normalidad de los datos y aplicó estadística no paramétrica, la prueba de U de Mann Whitney; se concluyó que el uso de técnicas didácticas influye de manera directa, significativa y alta para el logro de competencias de educación para el trabajo...

La presente investigación tuvo como propósito establecer la influencia de la gestión educativa en el rendimiento académico de los estudiantes de Electrotecnia Industrial del IESTP, Loreto. 2021. Se empleó el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo, correlacional causal, con una muestra de 46 estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológica Público “Mariscal Ramón Castilla” ubicada en la Ciudad de Caballo Cocha, Región Loreto. La técnica que se empleó fue la encuesta y los instrumentos fueron dos cuestionarios, los que pasaron por la validación a través del método de juicio de expertos y su confiabilidad fue calculada con el Coeficiente de fiabilidad de Alfa de Cronbach para gestión educativa fue 0,915, mientras que, rendimiento académico fue 0.936. Se concluye que, la gestión educativa influye positivamente en el rendimiento académico d...