El presente estudio tuvo por objetivo determinar la relación entre las actitudes hacia la lectura con la comprensión lectora de los textos narrativos de los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la I.E. “Jorge Basadre Grohman” en el 2016. Trabajo de investigación de tipo descriptivo correlacional; cuyos instrumentos de recolección de datos fueron la Escala de Actitudes hacia la Lectura, instrumento adecuado a las características de la muestra de estudio y los cuestionarios de comprensión lectora de la fábula, leyenda y el cuento que permitieron medir la comprensión literal, inferencial y crítica respectivamente. De acuerdo a la prueba de hipótesis general, y el coeficiente de correlación de Pearson, se confirma la hipótesis alternativa, en base a la prueba de Chi cuadrado, que determina que existe relación significativa entre la comprensión lectora de t...