El presente estudio tiene como propósito demostrar en qué medida el uso de las tic mejora el aprendizaje del área de matemática de los estudiantes de cuarto grado de una institución educativa del nivel primario del distrito de Ascope, 2022. Este fue de tipo experimental, con un diseño cuasi experimental. La población estuvo compuesta por los estudiantes del nivel primario de una institución educativa del distrito de Ascope, de la cual se tomó una muestra de 94 alumnos (47 grupo experimental y 47 grupo control). El instrumento empleado fue un test, compuesto por 8 items, los resultados fueron procesados a través de los softwares Microsoft Excel y SPSS. Los resultados obtenidos muestran una gran diferencia entre los resultados en el grupo experimental, mientras que en el pre test se obtuvo el 53% en el nivel de logrado, en el post test se llegó a un 100% de logrado. En el grupo ...