El presente trabajo que lleva por título: Modelo holístico de desarrollo personal, social y profesional para promover el mejoramiento de la calidad del desempeño docente de los profesores en servicio de educación básica regular del Perú – 2015, evidencia un estudio teórico acerca del estado actual de la formación docente en servicio, de los profesores de educación básica regular del país, y de la alternativa pedagógica de plantear un modelo holístico de desarrollo personal, social y profesional; para promover el mejoramiento de la calidad del desempeño docente, con la finalidad de que los profesores pasen del estado de intrascendencia a uno de trascendencia. Además, sistematiza los contenidos teóricos relacionados con el modo de actuación personal, social y profesional y su auto perfeccionamiento. Fundamenta la necesidad de abordar esta problemática a partir del enfoq...

En el primer acápite se hizo una breve caracterización del contexto socio cultural donde está ubicada la IE Ramón Castilla, el distrito de Ascope, destacando de este último sus principales actividades económicas, su problemática social y las oportunidades que le brinda a la IE, asimismo, se analizó la historia de este prestigioso plantel, determinando las fortalezas institucionales a nivel de comunidad educativa; concluyendo con la formulación del problema priorizado, todas orientadas a la solución del problema priorizado. Seguidamente se sistematizó el diagnostico institucional, relacionándolo con su visión compartida y con los Procesos de Gestión: Operativos, de Soporte y Estratégicos, descritos por el Minedu en los mapas de procesos para la gestión escolar, en este segundo acápite, se tuvo cuidado de analizar la relación de la propuesta de solución con los Compromis...