La investigación tuvo como objetivo general determinar la naturaleza de las estrategias didácticas utilizadas por el docente y el logro de aprendizaje de los estudiantes del nivel secundario en el área de matemáticas de las instituciones educativas la Perla, Diego Ferrer Sosa, Colegio Nacional Yarinacocha y Húsares del Perú del distrito de Yarinacocha-Ucayali, 2016. La metodología empleada en la investigación fue del tipo cuantitativa-descriptiva. La muestra de estudio estuvo conformada por 12 docentes y 100 estudiantes del nivel secundario y para ello se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario y el registro de notas para el logro de aprendizaje de los estudiantes. Llegando a la conclusión que las estrategias didácticas más utilizadas por los docentes son de naturaleza estática y su logro de aprendizaje en ello es bajo con un 66.67 % logrando un...

La investigación tuvo como objetivo demostrar que la aplicación de un programa de intervención basado en metodologías activas promueve el desarrollo y uso de aprendizaje autónomo en los estudiantes de la carrera profesional de Psicología de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Pucallpa-2015. Investigación del tipo cuantitativo con un nivel cuasi experimental y un diseño descriptivo-explicativo. La muestra estuvo conformada solo por 40 estudiantes, a los cuales se les aplicó una encuesta, los resultados de la prueba pre-test, indicaron que los estudiantes presentaban un nivel medio y bajo respecto a las estrategias de aprendizaje autónomo. Es así que se realizó un programa con metodologías activas, diseñado con treinta sesiones de aprendizaje como: El aprendizaje basado en estudio de casos. Se observó que dicho programa mejoró significativamente las estrategi...