Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre desarrollo moral y ética en escenarios educativos en estudiantes de una escuela de Educación Superior Técnico Profesional de la PNP en Piura en 2024. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional con diseño no experimental en 111 estudiantes. Se utilizaron el cuestionario de dilemas morales DIT (Defining Issues Test) y la Escala de Ética en Escenarios Educativos (EEEE). Los resultados no mostraron una relación estadísticamente significativa entre desarrollo moral y ética en escenarios educativos (rho=,.053; sig. ,582). A nivel descriptivo el 30,6% presenta un bajo desarrollo moral, el 40,5% presentan un nivel promedio y sólo un 28,8% presentan alta desarrollo moral; por otro lado, el 39,6% presente un nivel promedio de conductas éticas, el 35% tiene bajas conductas éticas y solamente un 28....