El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre el estilo de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de enfermería de una Universidad Privada, 2025. El estudio fue de tipo descriptivo - correlacional, la muestra estuvo conformada por 134 estudiantes de V a VIII ciclo de enfermería. Se utilizó como instrumento el cuestionario Honey y Alonso-(CHAEA 32), versión simplificada que midió el estilo de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático. Para evaluar el rendimiento académico, se consideró el promedio final del semestre anterior registrado en el acta oficial de notas, tomando como referencia la asignatura de línea correspondiente al ciclo académico de cada estudiante. Los resultados muestran que el estilo de aprendizaje predominante fue el reflexivo con el 56.0%. En cuanto al rendimiento académico, el 72.4% de los estudiante...