La presente investigación buscó determinar la incidencia del estilo de aprendizaje sobre el rendimiento académico en estudiantes del tercer ciclo de Enfermería Técnica, Instituto Superior de Nuevo Chimbote, 2022. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica y de diseño no experimental, descriptiva - transversal correlacional. La población estuvo compuesta por 26 estudiantes, matriculados en el Departamento de Área Académica del Instituto y el muestreo fue censal. Se aplicó el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), que contiene 80 ítems y se validó por juicio de expertos, así como se calculó la confiabilidad dando el resultado de (0,72) la cual fue aceptable. Para el rendimiento académico se empleó la base de datos del registro de calificaciones. La normalidad de datos se calculó mediante la prueba de Shapiro Wilk, y para la ...