Esta investigación tiene como propósito determinar la relación entre los Estilos de apego y la Inteligencia emocional en 330 alumnos (varones y mujeres) que cursan secundaria con edades entre 13 a 19 años distribuidos en dos turnos (mañana y tarde) de una institución educativa de Lima Norte. Se aplicó la Versión Reducida del Cuestionario Camir-R y la Escala Rasgo de Metaconocimientos sobre Estados Emocionales TMMS-24. Para el análisis de datos se utilizó la correlación de Spearman. Dentro de los resultados se confirma una correlación significativa en las variables investigadas (p<0,05); a excepción de las dimensiones del Estilo de apego desorganizado en sus dimensiones “Permisividad parental”, “Autosuficiencia y rencor contra los padres” y “Traumatismo infantil” y la dimensión “Atención” de la Inteligencia emocional cuya correlación es no significativa (p>...