El estudio exploró la relación entre las prácticas pedagógicas y el bienestar subjetivo de docentes de educación física de primaria en Santa Anita. Con un enfoque cuantitativo no experimental y diseño transeccional correlacional causal, participaron 43 docentes de educación física seleccionados de una población de 120 mediante un muestreo no probabilístico. Se utilizó un cuestionario estructurado validado y confiable, y los análisis estadísticos se realizaron con Excel y SPSS, aplicando alfa de Cronbach y Rho de Spearman. Los resultados, con un 95% de nivel de confianza, reveló una relación significativa entre las prácticas pedagógicas y el bienestar subjetivo, comprobada por un p-valor (0.00) menor al nivel de significancia (0.05). En la primera hipótesis, se estima que la planificación de la enseñanza influye significativamente en la satisfacción con la vida, con ...

La presente investigación fue realizada con el propósito de demostrar la enseñanza de la educación física con enfoque interdisciplinar influye en la formación integral de los estudiantes del 6º grado de educación primaria de la institución educativa pública Nº 1137 de Santa Anita en el periodo escolar 2016. El tipo de investigación por sus características, es una investigación experimental. La diferencia de medias entre las puntuaciones del grupo de control pos test y el grupo experimental pos test es de 4 puntuaciones. Esto se verificó cuando se hizo el versus del grupo de control y del grupo experimental pos test. Además la diferencia de medias de ambos grupos es significativa conforme se aprecia en el análisis e interpretación de la tabla 8 y figura 3 respectivamente. El estadístico paramétrico t de Student obtenido o calculado en la prueba de hipótesis es igual a...