El presente estudio tuvo como propósito principal fue identificar cómo inciden las actividades lúdicas en el desarrollo emocional de los alumnos de una entidad educativa del distrito Cerro Colorado en Arequipa, el tipo de investigación fue aplicada con diseño preexperimental y la población fue de 30 participantes a quienes se les aplicó un programa de actividades y dos veces la escala de valoración del estado de ánimo. Los resultados mostraron que los juegos tradicionales aplicados inciden en el desarrollo emocional de los estudiantes, es decir, el nivel de muy baja presencia disminuyó al 13.33%, mientras que la baja presencia se mantuvo en un 30% la presencia media aumentó a un 26.67%, indicando un desplazamiento hacia niveles intermedios y la muy alta presencia incrementó ligeramente a un 16.67%. Se concluyó que las actividades lúdicas basadas en juegos tradicionales tuvi...