Se desarrolló una investigación de tipo básica, con un diseño descriptivo, con el objetivo determinar de qué forma se puede optimizar el uso de los TICS en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la I.E.P N° 70194 Cesar Vallejo, Pomata - Puno. Se seleccionó una muestra de 22 docentes. Los instrumentos de recojo de datos fueron el Informe de Resultados de la ECE de los años 2010 y 2011 y Cuestionarios realizados a los docentes. La investigación efectuada permitió establecer que existe relación estadística entre el uso de las Tics en la práctica de desempeño docente donde las estrategias de las tics fueron los contenidos, la evaluación y los propósitos. En cuanto a optimizar el uso de los TICS se encontró que el mismo no guarda relación y congruencia entre los grados y niveles a los cuales pertenecen. Se determinó que sí bien existen diferencias estadísticas si...