Deficiente manejo de estrategias metodológicas para la resolución de problemas matemáticos de los educandos de la Institución educativa N° 39009/Mx-P El Maestro en la dirección de enseñanza en la práctica educativa, se propone fortalecer la práctica pedagógica de los educadores con el uso del enfoque CPA (método Singapur) a fin de elevar el nivel aprendizaje de los educandos en la resolución de problemas matemáticos.

La tesis, Interpretación y Aplicación de las Normas Legales en la Gestión de Calidad de los Directores de Educación Básica Regular en las Instituciones Educativas del Distrito de Anco – La Mar se realizó utilizando el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y con diseño correlacional. La muestra fue de 50 directores de EBR. El recojo de datos se realizó mediante el instrumento cuestionario: cada instrumento consta de 20 preguntas. La demostración de la hipótesis se trabajó con la fórmula de correlación de Pearson. Resultado: el conocimiento, interpretación y aplicación de las Normas Legales Educativas tiene correlación estadística significativa con la Gestión de Calidad de los directores; la evidencia son los resultados: 0,900, cuya significancia de ,000 muestra que se acerca a 1, aceptándose la hipótesis alterna; sucede igual entre el conocimiento de normas y las...