El presente estudio tiene como objetivo describir la percepción de cómo se han desarrollado las competencias personales y profesionales en los estudiantes del décimo ciclo de la carrera de contabilidad de una universidad pública de Lima. Los participantes fueron 15 estudiantes de ambos géneros de dicho centro de estudio, la metodología empleada desarrolla el enfoque cualitativo, alcance descriptivo y el diseño fenomenológico. Los resultados mostraron que los participantes perciben haber llevado una formación variada entre las competencias personales y las profesionales, prevaleciendo la formación en competencia profesionales por cuanto se beneficia de una estructura curricular debidamente diseñada para formar al estudiante, ya que son parte de la carrera, a diferencia de las competencias personales, que no se alcanza a visualizar un desarrollo en cursos específicos. Por otro ...