La investigación tiene por finalidad diseñar un programa de capacitación metodológica para perfeccionar el desempeño de los docentes en la clase virtual del curso de Gestión y Liderazgo en la Maestría en Educación con mención en educación superior de la escuela de postgrado de una universidad privada de Lima. La metodología utilizada se fundamenta en el paradigma socio – crítico interpretativo, el enfoque es cualitativo encaminado a una investigación educacional de tipo aplicada en donde el investigador delimito el problema en su praxis pedagógica de su aula. La muestra seleccionada por conveniencia la conforman tres docentes y veinticinco estudiantes que reciben el curso de Gestión y Liderazgo. Se emplean diversas técnicas e instrumentos tales como: observación a clases, entrevista semiestructurada a los docentes y un cuestionario a los estudiantes, así como el crite...