La presente investigación se desarrolló con el objetivo de establecer la relación existente entre la Inteligencia Emocional y el Rendimiento Académico en los niveles alto, regular y bajo en el área de Arte en los estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Nacional Educativa Técnica República del Ecuador, del distrito de Villa María del Triunfo. Se ha considerado una población de 281 estudiantes del quinto año en el área de Arte de la referida institución educativa. La muestra es censal, puesto que asumió todo la población, en los que se han empleado las variables Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico. El método de investigación fue el hipotético deductivo; la investigación utilizó, para su propósito, el diseño descriptivo correlacional que recogió la información en un periodo específico y se desarrolló al aplicar el Inventario de Intel...

La investigación titulada “La acción tutorial en el rendimiento académico de los estudiantes de los últimos ciclos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de una universidad de Lima, 2017”, se desarrolló con la finalidad de alcanzar el objetivo de determinar la relación entre la acción tutorial en el rendimiento académico de los estudiantes de los ciclos IX y X de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad César vallejo de Lima Norte, 2017. Estudio realizado en el contexto de un desarrollo sostenido de la acción tutorial de la universidad y el rendimiento académico de los estudiantes mencionados. Es un estudio básico sustantivo; se trabajó con una población finita y una muestra intencional que corresponde a 256 estudiantes de la Facultad Ciencias de la Comunicación de UCV, Lima Norte. Se aplicó un instrumento pertinente, validado por criterio...