El objetivo de la presente investigación fue determinar la eficacia del programa “JULYE” en el desarrollo de la lectoescritura en los niños de primer grado de primaria de la I.E. Alborada, Callao, 2017. El diseño de la investigación fue preexperimental con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes y para el recojo y análisis de la información se elaboró un instrumento (guía de observación), que fue validado por expertos en el tema. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la observación directa y, durante la aplicación y desarrollo del programa se tomó una prueba de entrada y otra de salida, a través de la guía de observación, la cual estuvo constituida por dos dimensiones: Comprensión Lectora y Escritura; 6 subdimensiones: Nivel Literal, Nivel Inferencial, Nivel Crítico, Caligrafía, Ortografía y Redacción; y 21 ítems. E...

The objective of this case study was to design an evaluation and intervention plan presented by an 8-year-old boy, with difficulty in the lexical process, reading fluency and orthographic lexical process of writing. The following evaluation instruments were used for their learning profile: Metalinguistic Skills Test (THM), Naming Speed Test (ALE), LEE Test, PEABODY, TOMAL, ITPA, FROSTING DTVP -2, PECO and Test of Perception of Differences (CARAS-R).The instrumental factors of reading and writing were intervened. And improvement in reading was evidenced, through the correct association of the letter with its respective sound. In the lexical processes, there were achievements in the phonological route, when carrying out phoneme analysis and synthesis tasks; as well as accurately read words containing the letter "m", "n", "g", "j" and with syllables "gue" and "gui". In the visual route, he ...