El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública en Mollendo, Arequipa. Este estudio presenta un enfoque de tipo cuantitativo, con un método hipotético-deductivo y de diseño no experimental de corte transversal y de alcance correlacional. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta; se emplearon dos instrumentos la Escala de Adicción a las Redes Sociales (ADICC RS) propuesto por Mestanza (2019), y la Escala de Procrastinación Académica (EPA) realizado por Arévalo (2011). Para el estudio se tomó como muestra a un total de 150 estudiantes de 3ero, 4to y 5to grado de secundaria de ambos sexos pertenecientes a una institución educativa pública de Mollendo. En los resultados se halló que el 49,3% ...