Esta investigación tiene por objetivo determinar la relación entre las variables estilos de crianza familiar y procrastinación académica en estudiantes de centros preuniversitarios de Arequipa, 2025. Para la metodología, se utiliza el enfoque cuantitativo del tipo no experimental, de alcance correlacional. La muestra está compuesta de 105 estudiantes de ambos sexos, con un rango de edad de 13 a 17 años, elegidos mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, pertenecientes a centros preuniversitarios. Para la obtención de datos se aplicaron los cuestionarios de Estilos de Crianza Familiar (EFC 29) y la Escala de Procrastinación Académica (EPA). En el análisis de los datos se empleó el estadístico SPSS v25. Obteniendo como resultado la correlación directa entre el estilo de crianza sobreprotector y una correlación inversa con el estilo democrático donde p < 0.05...