Debido a los acontecimientos provocados por la pandemia del COVID-19 y a las medidas de distanciamiento social, los sistemas de gestión del aprendizaje han cobrado importancia, preservando los estándares de calidad, pueden utilizarse para implantar la enseñanza a distancia o como apoyo a la enseñanza presencial. En consecuencia, es importante conocer cómo los utilizan profesores y alumnos. En este trabajo se utilizan técnicas de clustering para analizar el uso que hacen los profesores universitarios de los recursos y actividades de la plataforma Moodle. Se aplicó la metodología CRISP-DM para implementar un proceso de minería de datos, basado en el algoritmo Simple K-Means; para identificar grupos asociados de profesores fue necesario categorizar los datos obtenidos de la plataforma. Se aplicó el algoritmo Apriori para identificar asociaciones en el uso de recursos y actividades...