El presente trabajo tuvo como objetivo determinar las propiedades psicométricas del test autoevaluativo de bullying en el contexto escolar (TABCE), se empleó un muestreo por conveniencia, en el cual participaron 406 alumnos de entre 12 a 17 años de dos instituciones educativas nacionales del distrito de Piura, a quienes se les aplicó el cuestionario tras psicoeducarlos sobre el tema, los resultados demostraron una óptima validez de contenido, con una V de Aiken superior a .80 para todos los ítems evaluados. En cuanto al análisis descriptivo, se pudo observar un adecuado índice de discriminación, superior a .3. El análisis factorial exploratorio arrojó un total de 4 factores, en los que se hallaron el bullying verbal, físico, psicológico y el acoso sexual. Mientras que, en las pruebas de ajuste del modelo, tales como Chi cuadrado, SRMR, RMSEA, CFI y TLI, obtuvo valores que os...