Este estudio de fundamenta en el cuarto objetivo de desarrollo sostenible que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, su propósito fue demostrar la relación que existe entre la gestión educativa de la Red Educativa Innovadores del Saber y la práctica pedagógica de sus docentes asociados, San Ignacio, 2024. El tipo de investigación fue básica, no experimental, de enfoque cuantitativo, de diseño correlacional simple, de corte transversal, con muestreo no probabilístico, con una población constituida por 80 directivos – docentes de la RERIS. Los datos se procesaron a través de SSPS V29. Entre los resultados se determinó que la gestión educativa influye de manera directa en la práctica pedagógica, considerando que el valor de correlación entre las variables de estudio es de u...